Autores
Víctor Manuel García Acosta; René Crocker Sagastume; Luis Felipe Abreu Hernández; Haydeé Parra Acosta; Jesús Vázquez Esquivel; Carlos Ojeda Blanco; Harold Alomía; Gustavo Contreras Mayén; Igor Ramos Herrera; Christian Rodríguez Arroyo; José Luis Vázquez Castellanos
El acelerado flujo de información, los avances de la ciencia y la tecnología aunados a la transición demográfica y epidemiológica propician que los sistemas de salud desarrollen acciones preventivas mediante un nivel de atención a la salud centrado en el paciente y su familia, concordante con la evolución del conocimiento y las necesidades sociales en salud; lo cual demanda una formación médica integral (científica, humanista y técnica) en donde el desarrollo de las competencias profesionales integradas sea el centro del modelo.
El plan estratégico de la Asociación Mexicana de Escuelas y Facultades de Medicina (AMFEM), coordinado por el Cuerpo Académico, tiene cinco ejes estratégicos: 1. Modelo de atención a la salud, 2. Modelo de Educación médica, 3. Formación de líderes para la gestión del cambio de los modelos de atención a la salud y educación médica, 4. Profesionalización académica del profesorado de las facultades y escuelas de Medicina con un enfoque por competencias y 5. Estrategias de investigación.
Los trabajos que integran la presente publicación constituyen un esfuerzo particular de cada uno de los miembros del Cuerpo Académico, que fue sometido y mejorado en discusiones presenciales y virtuales. Este libro tiene el propósito de generar discusión al interior de las diferentes instancias colegiadas y en las comunidades educativas de las instituciones de educación médica afiliadas a la AMFEM, así como propiciar una discusión con el sector salud del país, que permitan mejorar la educación médica y la atención a la salud de la población.
